Las TIC's de Lenin

Saludos cordiales. Aprovecho el espacio que me da este foro para dar mi opinión sobre las preguntas de si ¿Es positivo el impacto de Internet en la educación? y ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de su uso en los espacios educativos? Luego de ver los vídeos referidos para este foro, pienso que lo primero que debemos de tomar en cuenta es que la Internet fue creada para quedarse y no podemos ser ajenos a esta tecnología, lo importante es dar el uso adecuado a la misma. La Internet, en general, ha cambiado el concepto de todas las cosas y lo ha impacto de diversas maneras, pues en estos días casi nada es indiferente al uso de la Internet. Con relación a la “Educación” pienso que lo ha hecho de diferentes maneras, pero si debo escoger una, entonces diría que sí lo ha hecho positivamente, y explico. Hace unos pocos años, quizás menos de dos décadas, el acceso a la información era un lujo preciado que solo lo podían consumir un grupo selecto de personas, quizás por el

Esta entrada nace por la necesidad de la clase del maestro Livio Reyes, con relación a una base de datos en Microsfot Access para reportar notas. pulse click aquí para descargar el archivo Si no sabes utilizar Microsfot Access, te invito a buscar algún tutorial en YouTube como este: Aprovecho también para invitar al blog del Profe Ricardo, quien también hace un análisis del mismo libro en este blog, entre otras cosas.

4.- Pregunta:   ¿Cuál constituiría el mayor reto para aplicar las TIC al ámbito educativo?   Continuando con la lectura del libro "Los desafíos de las TICs para el cambio educativo", le presentamos el punto 4 del diario de doble entrada. Importancia e implicaciones de la pregunta: En mi opinión, son varios e importantes los retos que ha de afrontar el proceso de implementación de las TIC en la escuela, sin embargo y sin duda alguna, la formación docente es uno de los aspectos fundamentales que ha de cambiar, con la intención de poder dotar a los profesionales de la docencia de las habilidades y destrezas necesarias para llevar a buen término y de manera eficaz este proceso. Especialmente desafiante es el hecho de aportar esa formación indispensable y, aún más complicado, proporcionar la recarga motivacional a los denominados inmigrantes de la era digital. Si la formación del profesorado, tanto los de las nuevas generaciones como los inmigrantes a la era digital, no e

Razones por la que lo consideramos provocativos: Continuando con la lectura del libro "Los desafíos de las TICs para el cambio educativo", le presentamos el punto 3B del diario de doble entrada. 1. En mi opinión, esta cita es importante puesto que plantea la imperiosa necesidad de un cambio profundo en los sistemas educativos, en la gran mayoría de las naciones, en lo que se refiere básicamente al hecho de que los estudiantes, en la actualidad, ni se sienten parte del proceso enseñanza-aprendizaje ni motivados en el mismo. Es necesaria una profunda transformación de la forma de llevar a cabo este proceso y de apoyarse en las TIC para llevarlo “a buen puerto” 2. El motivo de rescatar esta referencia textual, de Bonilla, se basa fundamentalmente en la dificultad que entraña adaptar las nuevas tecnologías al ámbito de la enseñanza, pues estas no fueron concebidas o creadas en su origen con ese propósito. Sin embargo, al impactar de manera tan intensa en la vida coti

Cinco puntos o citas provocativas : Continuando con la lectura del libro "Los desafíos de las TICs para el cambio educativo", le presentamos el punto 3 del diario de doble entrada. 1. (Hopenhayn, 2003, p. 8).   “Este consenso, orientado por la necesidad de mejorar la calidad y equidad de la educación, “es amplio y nutre muchas de las reformas a los sistemas educacionales que casi todos los gobiernos emprenden hace más de una década. Si bien los contenidos y orientaciones de aquellas no son homogéneos entre los países, existe un sustrato común de coincidencia. Este sustrato incluye: replantearse el rol del Estado en la provisión de educación y conocimiento, desarrollar mecanismos de monitoreo y evaluación periódica de logros en el aprendizaje, reformular los mecanismos de financiamiento del sistema educacional, reformar los contenidos y prácticas pedagógicas en función de los nuevos soportes del conocimiento y los cambios en el mundo del trabajo, repensar el papel y

Opinión sobre el contenido de la lectura: Continuando con la lectura del libro "Los desafíos de las TICs para el cambio educativo", le presentamos el punto 2B del diario de doble entrada. 1- En la parte del preámbulo, coincido con Álvaro Marchesien el sentido de que los jóvenes experimentan más afinidad en el uso de las tecnologías informáticas, pues al nacer junto a ellas entienden su uso como un proceso natural, mientras que las personas pertenecientes a anteriores generaciones sufren más en el periodo de transformación y adaptación a las mismas. 2- También estoy de acuerdo con el autor en el hecho de que las experiencias innovadoras y creativas en el aula pretenden identificar, a partir de la aplicación práctica en las aulas prácticas, aquellas que producen resultados eficaces. 3-  Los profesionales de los ámbitos de la psicología y la enseñanza están de acuerdo en que el aprendizaje es un proceso individual, entonces ¿por qué seguir obstinados en un sist